如果能擁有某些權力，並不是我們的能力比別人強，而是我們比別人多一點幸運，所以更要謙卑。

這是我一直堅持的信念，不是來自深奧的學理，而是我個人的親身經歷。

國中二年級的冬天，我負責我們班學藝競賽最後一個項目-話劇比賽，只要這個項目又得冠軍，我們就可以代表學校參加全縣的學藝競賽，這是一個無比的榮譽之爭。

當然，我們也就得了冠軍，國二男生在教室裡面的喧鬧簡直快把玻璃給震破了。

突然，有同學叫我名字喊說：薛老師找你！

這個薛老師是學校的心理輔導室主任，我們都知道他，但是他沒有教我們班，跟我更是一點瓜葛都沒有，我們只知道他有個女兒跟我們同屆，但也不認識。

為什麼找我？

我到了教室門口，才剛站定位，兩個耳光就落在我臉頰上，眼冒的金星，至今我還清晰可見。

「說，為什麼偷東西？」
「偷什麼東西啊？我哪有偷東西？」我泛著淚光回答。
「還狡辯！」

緊接著又是兩個耳光！然後就把我拖往三樓的心理輔導是，把我踹倒在地上，拿起藤條鐵尺，打得我根本無法還手。

他打累了 在喘氣，我則跪在地上一直哭。

我眼角瞥見我們班長就在窗外，他也不過是個國二男生，只能眼睜睜看著我。

然後我又看見教我們班心理輔導的年輕女老師，她面對的是一個抓狂的上司，也只能用同情的眼光看著我。

在學校的特殊權力關係場域裡，我們三個如何抵抗已經失去理智的使用權力者呢？

這個時候，突然傳來一個輕賤訕笑的女聲。

「哎約！薛老師啊，我還以為你是跟哪個老師吵架這麼大聲呢？原來只是個學生啊！」

她那輕薄的語調與態度，彷彿就是在看一隻狗被一群惡少欺負一樣。

她是誰？是教我們班國文的教務主任。

他的加油添醋和圍觀拍手，換得我喘息的空間。

回到教室時，天早黑了，班上只剩下兩個同學等我，他們幫我收拾書包，就陪著一直哭的我，騎著腳踏車回家。多年後，我的同學說，那天他們真的很怕我騎著騎著就往屏東的萬年溪衝下去。

到了家，我還是一直哭，兩個同學什麼也不敢說就回家了，我爸媽根本不知道我到底發生了什麼事情，而訓導主任就帶著一群老師，有本來就認識的，也有的是我們班同學的爸媽。

訓導主任一直說，這都是誤會，薛老師不是故意的！

當時沒有蘋果日報，當時民風保守，當時老師什麼都是對的，我爸媽考量我還要繼續在那個學校讀書，所以什麼都沒有追究。

最後查出來，姓薛的老師的心理輔導室少了一把剪刀，而我們在製作道具的圖書室就在輔導室隔壁，他直覺就是我拿走的，但是他不知道他女兒那一班就在輔導室裡做道具嗎？

而那把被誣陷是我偷走的剪刀，事實上就是那班女孩子拿走的。

其實也不算偷吧，就是收拾的時候一起拿走了！

這是一個既誣陷又不合比例原則的迫害性懲罰，打都打了，不然你想怎樣？

甚至，連個薛老師親自登門道歉都沒有！

你以為事情結束了嗎？當然沒有！

我們是男生班唯一好班，成績要求很嚴格，以九十分為基準，少一分都要打一下，不論是大小考。

我原本國文成績都很好，從來沒有被打過，但是那次事件後，一次考試我考了個低於九十分的分數，依照規定，要排隊挨打。

輪到我時，那個輕賤訕笑的尖聲又來了！
「哎約，我可以打你嗎？」

當時我還不會說髒話，否則我一定問候她的祖宗七十二代到十八層地獄去。

我把考券扔在地上，大聲咆哮「你們把我打成這樣，我們對你們有說什麼嗎？」

我就跑到教室外面，當時也不敢跑出學校，就只能在學校中庭晃，當然，很快就被我們導師抓回教室。

我們導師也是以嚴格著稱，他拆開椅子上的木條，在教室裡面追著我，但是木條一下也沒有打在我身上！

我知道，在教務主任面前，他也不過就是個導師，他做戲也要做給他看。

當年我國二，我沒有叛逆到變成整天逃學，賭爛社會不公就在街上狂飆亂砍的不良少年，應該算是祖上積德吧！

多年後，我和我的同學提起這段往事，我就說，我那時候就在想，你們這些有權力的人，為什麼可以隨便誣害一個人？如果將來我有任何權力了，我一定不要變成你們這種人。

後來我當記者，進入職場，都是這個標準看待政治人物的表現。有幸當上主管，我也從來不使用部屬的字眼，而是用同事稱呼。

因為你真的沒有比較厲害，你只是比較幸運罷了。
你只是比別人多一點運氣，多一點好的家世，多認識一些人，就是這樣而已。

你的權力是人家給的，不論是政治權力還是公司主管的小小管理權。

有權力的人真的沒有比較厲害
所以當你在使用權力時，請謹慎小心，好嗎？