60年代美國耶魯大學心理學教授史丹利·米爾格倫做了實驗（Milgram experiment）震撼全世界
這個實驗的目的，是為了測試受測者
#在面對權威者下達違背良心的命令時 #人性所能發揮的拒絕力量到底有多少?

他們在報紙刊登廣告徵募自願者前來耶魯大學參與實驗，言明實驗一個小時每次酬勞USD4.5
實驗小組告訴參與者，這是一項關於「體罰對於學習行為的效用」的實驗，
實驗小組告參與者，他被隨機挑選為擔任「老師」，並向他說明隔壁被挑選為「學生」的參與者。其實所有的學生都是實驗方所擔任。兩者都拿到了一張英文單字卡作為題目和答案。

「老師」和「學生」分處不同房間，他們不能看到對方，但能隔著牆壁以聲音互相溝通。
實驗開始，老師會問答案卡上的英文單字，如果學生答對了，老師會繼續測驗其他單字。如果學生答錯了，老師會對學生施以電擊，每逢作答錯誤，電擊的伏特數也會隨之提升，從45V到最高450V。

參與者相信，學生每次作答錯誤會真的遭到電擊，但事實上他們並沒有真的受電擊。在隔壁房間裡，是由實驗人員所假冒的學生打開錄音機播放預先錄製的尖叫聲，電擊伏特數提升尖叫聲也會跟著更為可怕，當伏特數提升到一定程度後，假冒的學生會開始敲打牆壁，而在敲打牆壁數次後則會開始抱怨他患有心臟疾病。

這時候參與者會提出希望暫停實驗以檢查學生的狀況。有些參與者並質疑這次實驗的目的；一些人在獲得了他們無須承擔任何責任的保證後繼續測驗。一些則在聽到學生尖叫聲時有點緊張地笑了出來。
若是參與者表示想要停止實驗時，實驗人員會依以下順序這樣子回覆他：
1.請繼續。
2.這個實驗需要你繼續進行，請繼續。
3.你繼續進行是必要的。
4.你沒有選擇，你必須繼續。
如果經過四次上述的回覆後，參與者仍然希望停止，那實驗便會停止。否則，實驗將繼續進行，直到參與者施加的懲罰電壓提升至最大的450伏特並持續三次後，實驗才會停止。

#你覺得會有多少比例的人會完成最高伏特的電擊呢?
也許你和米爾格倫的同事一樣在實驗開始前， 認為只有10%甚至不到1%的人會完成實驗
結果是
在第一次的實驗中，參與實驗的40人有27人，也就是有62.5%的受試者按下了最高450V的電擊鈕。
儘管受測過程中，受測者都表現出不太舒服；每個人都在伏特數到達某種程度時暫停並質疑這項實驗，一些人甚至說他們想退回實驗的報酬。
#但是沒有參與者在到達300伏特之前堅持停止。

我們的家用電也不過110V，有被電過的人就知道這有多可怕。

有許多心理學家後來在不同時間和地點都做了類似或有所差異的實驗架構，但是他們都發現發現無論實驗的時間和地點，每次實驗都有一定比率的參與者願意施加致命的伏特數，約在61%至66%之間。
#比例是不是很驚人?也就是說在一個服從的體系下，你我都可能會是加害者的幫兇。

米爾格倫在他的文章「服從的危險」 （1974年）裡寫道：
在法律和哲學上有關服從的觀點是意義非常重大的，但他們很少談及人們在遇到實際情況時會採取怎樣的行動。我在耶魯大學設計了這個實驗，便是為了測試一個普通的市民，只因一位輔助實驗的科學家所下達的命令，而會願意在另一個人身上加諸多少的痛苦。當主導實驗的權威者命令參與者傷害另一個人，更加上參與者所聽到的痛苦尖叫聲，即使參與者受到如此強烈的道德不安，多數情況下權威者仍然得以繼續命令他。實驗顯示了成年人對於權力者有多麼大的服從意願，去做出幾乎任何尺度的行為，而我們必須儘快研究和解釋這種現象。